Pourquoi vos ingénieurs seniors devraient enseigner

Dans un contexte de pénurie de talents tech et de compétition accrue pour attirer et fidéliser les meilleurs ingénieurs, les entreprises doivent repenser leurs leviers d’engagement.

Une piste encore sous-exploitée : accompagner les ingénieurs seniors dans leur envie de transmettre et d'enseigner en école.

‍

Je m’appelle Philippe Quéméner, Développeur Fullstack & intervenant au CESI de Brest.

Avec presque 10 années d'expérience dans le développement d'applications web et mobiles à travers des secteurs variés (banque, naval, recherche), j'ai eu l'occasion de mettre mon expertise technique au service de projets complexes. Mon parcours m'a permis de comprendre les enjeux propres à chaque industrie. Je souhaite ici partager mon expérience d’enseignant, car elle illustre pourquoi ce type d’initiative est tout sauf une perte de temps.

‍

‍

Mon témoignage : enseigner en école d’ingénieurs

Au CESI de Brest, j’ai eu l’opportunité de donner plusieurs cours à des étudiants :

• En 4e année informatique, sur l’audit du SI, le cœur de métier de mon entreprise Hones.

👉 Une occasion unique de confronter mon expertise quotidienne à la curiosité des étudiants.

• En 4e année système et réseau, domaine que je n’avais pas pratiqué depuis plusieurs années.

👉 Ce retour aux fondamentaux m’a obligé à réactualiser mes connaissances et à les adapter aux évolutions récentes.

• Prochainement, en 1re année, sur des sujets plus généraux.

👉 Un défi différent : il s’agit de captiver des étudiants novices en trouvant des analogies accessibles avec leur quotidien.

Ces expériences m’ont appris que chaque public exige une posture différente, et que l’enseignement n’est pas une simple restitution de savoirs, mais une véritable mise à l’épreuve de ses acquis.

Un impact positif pour l'enseignant : clarté, feedback et progression

Cette expérience d'enseignement m'a apporté une nouvelle dimension :

• De clarifier mes acquis : expliquer un concept à des étudiants oblige à structurer ses idées et à tester la solidité de ses connaissances.
• De combattre un syndrome de l'imposteur : valider mes compétences face à un public exigeant m'a aidé à mieux cartographier ce que je sais vraiment.
• De développer mes soft skills : vulgarisation, pédagogie, communication claire… des compétences transférables dans mon rôle quotidien.
• De recevoir du feedback : les étudiants n'hésitent pas à réagir, questionner, challenger. Ce retour direct est un miroir précieux que l'on n'a pas toujours dans l'entreprise.
• De sortir de ma zone de confort : certaines questions m'ont poussé à creuser au-delà de mes missions habituelles.

En bref : cette expérience est aussi formatrice pour l'enseignant que pour les étudiants.

Les avantages concrets pour l’entreprise : un investissement stratégique

Pour une entreprise, les bénéfices sont multiples :

1. Visibilité et marque employeur

Enseigner l’audit du SI, c’est aussi présenter qui nous sommes et ce que nous faisons. Résultat : des étudiants intéressés par nos activités et potentiellement futurs candidats.

2. Attractivité et recrutement

Une heure de cours, c’est parfois 30 à 40 étudiants exposés à notre culture. Dans un marché en pénurie, cette visibilité ciblée est un atout majeur.

3. Engagement et fidélisation des seniors

Être soutenu dans cette démarche m’a donné un vrai sentiment de reconnaissance et de sens. C’est un puissant facteur de rétention.

4. Développement de compétences

Les soft skills travaillés par l’enseignement (pédagogie, communication, leadership) sont directement utiles dans la gestion de projets et d’équipes.

5. Rayonnement dans l’écosystème

L’entreprise ne se limite pas à produire des services : elle contribue à former la génération suivante, renforçant ainsi son rôle sociétal et sa légitimité.

Le rôle clé du management : Quand le soutien hiérarchique transforme une initiative individuelle en stratégie collective

Un point décisif : j’ai pu mener cette expérience car mon manager m’a soutenu.

Plutôt que de voir ces heures comme une perte de productivité, il a su y voir une opportunité stratégique. Il a facilité l’organisation de mon emploi du temps et valorisé mon initiative.

Ce sponsoring managérial est crucial : sans lui, la démarche aurait été beaucoup plus difficile, voire impossible.

C’est un message fort pour les dirigeants : vous avez le pouvoir de transformer une envie individuelle en un avantage collectif.

Contribution à l’écosystème : un cercle vertueux

Au-delà de l’entreprise, permettre à ses ingénieurs seniors d’enseigner, c’est contribuer à un cercle vertueux :

• Former le vivier de talents locaux.
• Créer des ponts école-entreprise.
• Préparer l’intégration future de stagiaires et alternants déjà sensibilisés à votre métier.

C’est un investissement qui dépasse le cadre de l’entreprise pour renforcer tout un écosystème.

Conclusion : un appel aux dirigeants

Encourager vos ingénieurs seniors à donner des cours n’est pas une dépense en heures-hommes, c’est un investissement stratégique.

Les bénéfices sont multiples :

• Attirer les talents de demain.
• Fidéliser vos experts actuels.
• Développer des compétences transverses utiles au leadership.
• Rayonner au sein de l’écosystème local et académique.

👉 En tant que dirigeants, vous avez le levier pour transformer ce type d’initiative en atout compétitif.

Et croyez-moi : vos ingénieurs seniors n’attendent souvent qu’un signe d’encouragement pour franchir le pas.

‍